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18 盘古开天地_汇报

Word文档发布时间:2012-10-18 Word文档分类: 汇报

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【Word文档《18 盘古开天地》前1500字摘要】
18 盘古开天地第二课时一、创设情境,复习导入师:谁能用讲故事的语气来为我们的课文开个头?指名读第一段.二、研读感悟1.研读第2自然段(1)请大家闭上眼睛,盘古醒来后,他看见周围一片漆黑,他拿起斧头准备……想象一下,刚才你仿佛看到了怎样的画面?(2)读书就要这样,请大家带着想象出来的画面,读读第2自然段.生自由读第2自然段.(3)交流:读了这段话,你知道了什么?(盘古用斧头劈开了天和地.)教师送词:开天辟地.指导朗读:他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去.(重点指导"抡"、"猛劈")(3)研读"轻而清的东西……变成了地".①师生合作读此句;男女生合作读.②师:在读的过程中,你发现了什么?(学生找意思相反或相近的词"轻、重";"清、浊";"上升、下降". "缓缓"、"慢慢"是一组近义词.)师:请大家思考,这些词的运用说明了什么?(天与地的不同).③指导朗读.师生、生生合作读,重读反义词,加深印象.4.研读第3自然段(1)师:天地分开后,盘古是怎么做的?(2)师:一年过去了,盘古怎么做?师:一百年过去了,盘古仍然……师:一万年,一百万年过去了,盘古仍然……师:课文中时间久是怎么说的?(不知过了多少年).师:是呀,盘古真是一个顶天立地的男子汉.(板书:顶天立地)(3)感受盘古的顶天立地.①师说词,生读盘古顶天立地的句子.②生说顶天立地,师读盘古头顶天脚踩地的句子,感受盘古的精神.(3)不知过了多少年,天和地逐渐形成了,而盘古却……(生答)5.研读第4自然段(1)同学们,盘古累得倒下去了,随之天地间也发生了很大的变化,自由读第4自然段,把你的感受读出来.(2)指读.如果老师让你把这一段话读成一句话,你能吗?(他的身体发生了巨大的变化?)如果是一个词呢?(变化)(3)诗化朗读,感受盘古创造的世界之美.①出示诗化课文,教师配乐朗读.他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声.他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上东、西、南、北...余下略,更多内容请下载word文档查看。
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