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2001年常熟市第六中学论文交流文章
优化作文评改方法 培养学生自改能力王红方“文不厌改”,这是古今中外经典作家异口同声所强调的。杜甫有“语不惊人誓不休”之句,南宋诗人戴复古也有诗云:“草就篇章只待闲,作诗容易改诗难,玉经琢磨方成器,句要丰腴字要安。”这些说的都是改文章的重要。...
调把学生的学习设置有实际意义的任务情境中,通过让学生完成任务
调把学生的学习设置有实际意义的任务情境中,通过让学生完成任务来学习知识、掌握技能。在运用任务驱动法时,一定要设计好任务情境,使其具有实际意义、可操作,任务的大 ⒛讯纫实保笥咛濉T诟咭恍畔⒓际跹Э平滩摹妒莨芾砑际酢罚ㄖ泄赝汲霭嫔...
把握规律,在作文教学中寻找乡土特色的落脚点
把握规律,在作文教学中寻找乡土特色的落脚点——我教作文《乌篷船和乌毡帽》【教学要点摘要】:作文教学是语文教学的敏感地带,特别是在低年级学生作文起步阶段,掌握好“激发学生兴趣和教给写作方法”之间的尺度对学生作文能力的养成是极为重要的。编故事是...
第一单元提示
郁南县桂圩镇中心小学备课本科 目 语 文班 级 五(1) 班任课教师2007年春季一、教材的编排本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、...
习作2
习作2第一课时一、教学目标1、读懂习作2的例文《我的自画像》,初步理解例文主要内容,感知图文介绍自己的方法。2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定的顺序写并配上自己创作的自画像。...
洪编苏教版国标本语文(七上)解读
洪编苏教版国标本语文(七上)解读常州晋陵中学 曹介梁从去年开始,我市的课程改革就进入了全面实施的阶段。一年来,由于全体实验教师的共同努力,课改的步伐正扎实而稳健地向前推进。今年,课改又进入了一个关键期,我们能否在原有的基础上把课改再向前推进...
2009鈥?範浣滄暀瀛︽湁鏁堟?鐮旂┒鐮旇?浼氣?绠??
2009·习作教学有效性研究研讨会简 报本期导读:※ 活动通讯——春风化“作”※ 专家报告——写人记事※ 短信互动——火花碰撞※ 天长论剑——观点报告※ 妙笔生花——师生习作※ 光影时空——我们这个时代的小红花(节选)※ 教育沙龙——习作聊吧主 办:浙...
片断训练的理性认识和实践策略
片断训练的理性认识和实践策略杭州市余杭实验小学 洪春幸片断训练是篇幅短少、内容单一、形式灵活的一种写作训练形式,也叫小作文、小练笔、单项练习等。是语文教学中加强语言文字训练,提高课堂教学效率的有效手段。利用其进行短平快的战术性训练,能帮助学...
教学课题
教学课题习作6教学课时2课时主备教师骆丹教学目标1、读懂例文《铅笔刨刀》,通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。教学重点、难点初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。教学准备及手段例文以...
对英语写作自我评估教学理念的探索
对英语写作自我评估教学理念的探索邓海波九江学院外国语学院,江西九江 332005摘要:本文通过介绍英语写作自评的理据和教学设计原则,探讨了在英语教学中实施英语写作自评的可行性和重要意义, 指出只要实施得当,英语写作自评可以是一套行之有效的新型教学模...
关于举办2005年教育科研论文评选活动的通知
青岛市教育科学研究所关于认真组织2005年山东 ⑶嗟菏兄行∮捉淌逃蒲杏判懵畚钠姥』疃耐ㄖ髑ㄊ校┙烫寰帧⒕质舾鞯ノ唬何私徊降鞫愦笾行⊙А⒂锥敖逃ぷ髡咄渡斫逃蒲械幕裕炕蒲幸馐叮涣骺蒲谐晒贫褐谛缘慕逃蒲谢疃...
阅读教学要加强语言文字训练
阅读教学要加强语言文字训练华景小学 安红艺 语文学科是基础工具学科。它的任务是学习语言,发展思维,陶冶思想情操。所谓学习语言,即指导学生理解语言文字,积累语言材料,掌握语言规律,发展语言能力。换句话说,就是培养学生正确理解和运用祖国语言文...
《语文园地三》教学设计
《语文园地三》教学设计 第一课时口语交际《说说我自己》〖教学要求〗 1、学会清楚、连贯地向全班同学作自我介绍。当众说话时,声音响亮,举止大方自然。培养学生具有表达的愿望和自信心。 2、提高学生的口语表达能力,在交际互动中,培养学生与别人...
大语文,让语文教学充满活力
新课改背景下的生活语文无锡市大桥实验中学 范韵琴陶行知先生说过:“到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育之场所。”语文中的识字、阅读、口语交际、作文都是与生活紧密相联的,生活是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。新课改...
说说我自己
说说我自己教学目标:通过这次活动,要提高学生的口语表达能力,进一步增进同学之间的相互了解。游戏导入 出示画像,猜猜是谁? 揭示课题:说说我自己 逐步指导说话(1)示范抓一个特点说学生观察图,说说有什么发现。 猜猜老师为什么这样画?板书:抓特点 学...
2007年高考英语书面表达题及范文集锦
全国卷I假定你是李华,希望通过外籍教师Peter找一个英语笔友。请写一封短信,描述一下你理想中笔友的条件,并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括:1、年龄;2、性别;3、爱好(旅游、运动、宠物等)。注意:1、词数100 左右;2、可以适当增加细节,以使行...
交通安全小知识
如何学好英语付惠娟一英语作为一门交际性的语言,我们英语 HYPERLINK "http://n.3edu.net/jstd/" t "_blank" 老师在教学中要注意提高的是 HYPERLINK "http://n.3edu.net/xs/" t "_blank" 学生听、说、读、写的能力,而 HYPERLINK "http://e.3edu.net/"...
7年级目录
7年级目录百所名校联袂推出 第一影响力百位名师精心打造 第一竞争力更快——选择与名校同行,实现梦想的速度更快更高——选择与名生同行,提高写作的水平更高更强——选择与名师同行,拓展思路的能力更强主编 陆可爱(主编简介:陆可爱,全国资深语文教育教学...
嘉兴市教育学会简报
嘉兴市教育学会简报第二十五期学会秘书处 2008年5月28日* 服务、实效:信息技术服务教育教学实践的宗旨* 在改革中寻求发展 在发展中创建特色* 提升实效:网络教研朴素而实在的着眼点* 以学校网站建设为突破口 探索教育信息化应用新局面* Moodle给我们带来了...
“师陶杯”参赛论文
情景来助写作一臂之力常州市兰陵小学 芦芬情感,是人对客观事物的一种体验,是人心理生活的重要方面,它产生于人的认识和活动过程中,并影响认识和活动的进行。在作文教学过程中,帮助学生获得持久亢奋的情感体验是十分重要的。一般说来,青少年的生活是丰富...
《说说我自己》教学反思
《说说我自己》教学反思 《说说我自己》是小学语文人教版第六册语文园地三的习作课。本次习作指导的重难点是让学生学会如何抓特点,写个性,真实地介绍自己。 我课前是这样设计本节教学的:一、游戏引入;二、观察孪生姐妹;三、评说范文;四、欣赏范文...
七年级语文复习计划
七年级语文复习计划厚街湖景中学 范天华复习提要1、 语言积累和运用。2、 现代文阅读。3、 文言文、古诗词阅读。4、 作文复习。5、 专题训练及总测试。重点1、 注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。2、 整体感知课文,理解文章内容和...
人教高三实验版2009 — 2010年上学期编辑计划
外研高三版2010-2011学年编辑计划外研高三版为四开八版New Standard English 《英语》(新标准)外语教学与研究出版社主编:陈琳 Simon Greenall(英)栏 目 设 置A1版:FASHION AND WORLDAROUND THE WORLD: 五湖四海风景迥异,民风民俗各具魅力,本专栏引领...
《竹影》文学社(小学部)校本课程方案
弘文学校《竹影》文学社(小学部)校本课程方案弘文学校 黄元杰一、课程开发背景语文课程标准指出:语文应该“全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”。为此,语文...
讲座材料
初一、初二年级教师教学技能培训系列活动(二)--语言综合运用课教学策略研讨中教部 王红2009年10月20日【讲座材料】初中英语语言综合运用课教学策略研究一、研究背景概念界定:语言综合运用课(复习课)是《新标准英语》教材的一个重点课型。它是运用模块所...
高中语文教学工作总结
高二语文教学工作总结平山中学 何旋珠 进入平山中学已经将近六年了,作为一名走上工作岗位不久的青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢. 在教学工作上,我认真钻研教材...
高中语文教案 (表四)
第二单元长征中学 宗捷高中语文高一年级单元教学基本要求 (表三)单元序号二单元类别单元主题杰出人物单元教学目标、基本内容和重点难点教学目标:学习用朴实的生活化的场景以及使用意象来表现人物的方法;了解散文的不同语言风格;走近杰出人物,感受其永恒...
练习6 ?教案
练习6 ·教案(一) 教学要求: 1、读懂例文《铅笔刨刀》,通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。 2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品,弄清它的特点和用途,先说一说,再写下来。 ...
管理学基础作业
管理学基础作业案例一:深深浅浅话海尔≡奥鹏远程教育≡电大开放教育≡学习娱乐互动社区≡教师家园≡学生乐园≡电大文献资料≡奥鹏文献资料≡职业考试≡范文≡flash游戏≡4 k% |8 Do+ Z" s! U* M8 r问题:1、海尔的企业文化是完美无缺的吗?答:海尔的企业文...
《小学语文、数学、英语单元综合测试A、B卷》
《小学语文、数学、英语单元综合测试A、B卷》品牌教辅畅销南粤《小学语文、数学、英语单元综合测试A、B卷》根据2002年修订后的新人教版教材以及教育部新课程标准的要求编写而成。该书由一批执教多年,具有丰富教学经验的小学高级教师和从事教学研究多年的专家...
课题:口语?应聘面试交谈
课题:口语·应聘面试交谈(两课时—90分钟)教学思路技工教育,关键是职业技能与综合素质的培养,以适应企业对人力素质要求不断提高的发展需要。因此,文化基础课的教学必须确立职业教育观,紧密联系技校学生的特点与发展方向,贯彻“以学生为主体”、“以能...
中段口语交际和习作教学略谈
中段口语交际和习作教学略谈陈婆渡小学 朱玲一、立足教材编排,尝试口语交际和习作的整合教学三上口语交际和习作内容语文园地口语交际习作一我们的课余生活写写自己的课余生活二讲名人故事写身边熟悉的一个人三秋天的快乐写一幅秋天的图画四观察中的发现写一...
快速审题作文 fg)Vx
快速审题作文 fg)Vx?中学语文教学资源网—语文论坛 -- zhVLUd【设计思路】`?中学语文教学资源网—语文论坛 -- (运用添加因素法进行快速审题作文。使学生理解什么叫因素和什么叫添加因素法,并能灵活运用添加因素法审题、写作。>?中学语文教学资源网—...
高中英语新教材中的语法教学模式及评价策略
──一节语法教学实验课的设计及反思( 陈新燕【摘要】本文针对目前语法教学及评价中存在的问题,结合高中新版英语教材中的一节语法教学实验课,探讨新课标新教材下的语法教学模式和评价策略。【关键词】语法教学 新教材 评价随着教改的全面铺开,高中英语新课...
摘 要:从本质上讲,合作学习是一种教学形式,它要求学生们在一
合作学习在英语教学中的作用江苏省黄前高级中学 张丽丽摘要:从本质上讲,合作学习是一种教学形式,它要求学生们在一些由2~6人组成的异质性小组中一起从事学习活动,共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中,学生们通常从事于各种需要合作和相互支持的学...
浅谈小学美术中学生自我评价的培养
目 录1、浅谈小学美术中学生自我评价的培养————————————金 绿2、如何在教学实际中培养学生自我指导的能力?————————王 丹3、小主人的学习 学习的小主人———————————————严春芳4、在数学课中优化学习方法—————————...
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